El video como recurso en el aula (26/4/12)

Antes de deducir que tipo de cámara de video es la mejor para utilizar en el aula deberemos de plantear las ventajas y desventajas de cada  una de ellas para llegar a una conclusión:

·         Cámara de video convencional:

-      Ventajas:

§  Grabación HD

§  Tamaño ergonómico 

§  Controles manuales

§  Posibilidad de cambiar lentes.

§  Formato AVCHD O hdv

§  Conexiones para PC y TV

§  Zoom.

-      Desventajas:

§  Manejabilidad

§  Fragilidad

§  Precio

§  Necesidad de edición

·         Cámara compacta:

-      Ventajas:

§  Coste menor

§  Facilidad de uso

§  Formato compatible PC

§  Archivos más pequeños

§  Vídeos + fotos

-      Desventajas:

§  Límite de tiempo

§  Modo automático

§  Menor calidad

·         Cámara de móvil:

-      Ventajas:

§  Inmediatez

§  Conectividad

§  Resistencias

§  Múltiples opciones

-      Desventajas:

§  Menor calidad de imagen

§  Sin zoom

§  Sensores de baja calidad

§  Modo automático

Por todo lo expuesto anteriormente nuestra opción para una clase de primaria seria una cámara compacta por las siguientes razones: calidad media, precio razonable, sencillez a la hora de poder grabar y manejabilidad.

Videojuegos y educación, de Felix Etxeberria Balerdi .(25/4/12)

·         Punto de partida:

o    Todos los juegos videojuegos tienen valor educativo porque transmiten valores.

·         Tipos de videojuegos:

o    Árcade: Acción; guerra sencilla y rapidez.

o    Simuladores: Reproducir unas condiciones.

o    Estrategias: Pensar diferentes situaciones.

·         En cuanto a la encuesta:

Encuesta realizada en un colegio de primaria a niños de entre 6 a 12 años. Los videojuegos de violencia fantástica son a los que más juegan mientras que los juegos educativos son a los que menos. En esta encuesta también se llego a la conclusión de que los niños juegan más a los videojuegos que las niñas. Los resultados son los siguientes:

§  Violencia fantástica 30%

§  Deporte rápido 24%

§  Deportes 22%

§  Violencia humana 21%

§  Educativos 3%

·         Videojuegos vs escuela

-      Ventajas:

§  Hay muchas habilidades en el juego que en clase no se trabaja.

§  Es lúdico.

§  Lo hacen voluntariamente

§  Inmediato: la reacción no se hace esperar

§  Individual.

§  Competitivo: compite con otros compañeros.

§  Incentivado.

-      Desventajas:

§  adicción

§  Fomenta violencia, agresividad...

·         Conclusión

-      Si son demandaos por los niños ¿Por qué no utilizarse en la escuela?

Storytelling Xtranormal (16/4/12)

   

Aplicación que nos permite crear vídeos animados y publicarlos en la red, con el fin de subirlos a nuestro sitio web y así explicar contenidos a los alumnos de una forma poco habitual.

Tiene un funcionamiento por puntos, es decir, comienzas con 300 puntos , de manera que los escenarios y los personajes tienen distintos valores. A medida que empleas uno u otro escenario o actor los puntos se van restando.

Además con esta aplicación tenemos una serie de posibilidades de personajes y de escenario. Pudiendo con esto seleccionar el sexo de los mismos, características físicas y/o movimientos faciales; o en cuanto a los escenarios podemos modificar el enfoque o introducir efectos sonoros…

Este programa puede contribuir al desarrollo de todas las competencias, pero sobre todo  la competencia matemática y de la información y las nuevas tecnologías principalmente. Además a través del juego los niños fomentaran el interés y la motivación a través del trabajo diario con esta aplicación informática. Con esta nueva aplicación realizamos un uso diferente de las NNTT en el aula, motivando con ello el trabajo del alumno y como consiguiente su propia formación.

Competencia digital en educación (4/4/12)

 En este documento se tratan  las visiones de los docentes vs a la de los estudiantes de magisterio acerca de las TICs en el aula.

¿TICs por ley o por ir con la sociedad?

El 60% de los maestros activos las introduciría por la sociedad frente a el 75% de los estudiantes de magisterio.

No obtante, los maestros están obligados a conocer sus usos ya que  lo establece la LOE, las TICs deben de trabajarse para desarrollar las áreas curriculares. De lo contrario estarían consiguiendo que la escuela se estanque en medio de una sociedad que no deja de avanzar.

¿Es necesario incluir las NNTT en el aula?

El 70% de los docentes activos cree que no es necesario incluir las NNTT en el aula, frente al 0% de los estudiantes de magisterio.

Las tecnologías en el aula contribuyen a mejorar la motivación del alumno hacia la tarea que se esté realizando en un momento determinado. Alumno protagonista en el proceso de aprendizaje.

¿Las NNTT aportan mayor calidad de enseñanza?

No aportan mayor calidad de enseñanza, sino que la enriquece.

¿Las NNTT requieren un cambio en el papel del profesor?

El 20% de los profesores activos creen que sí se requiere que el papel del profesor cambie frente al 80% de los estudientes de magisterio.

El profesor debe formarse en NNTT ya que es una responsabilidad que este sepa manejar las TICs y así seguir avanzando con la sociedad. Además, son necesarias.

 

A manera de conclusión, el profesor debe ser un gestor de los recursos disponibles del aula para aprovechar al máximo las capacidades de los discentes.

VIDEOCONSOLAS (03/04/2012) Se trata el tema.

Dos posturas de la gente a favor  o en contra de los videojuegos:

En contra:

·         Aislamiento/Adicción.

·         Conductas violentas y sexistas:

·         Buenos y malos: Dividen las acciones humanas.

·         Efectos nocivos para la salud/ Reducen tiempo de estudio.

A favor:

·         Motivación.

·         Resolución de problemas

·         Pensamiento crítico

·         Diálogo (entre profesor alumno y entre alumnos).

·         Nuevas formas de alfabetización.

·         Integración de alumnos y colaboración.

·         Sistemáticos.

Elementos a tener en cuenta para la elección de un videojuego para un niño en concreto:

·         edad,

·         tiempo a utilizarlo

·         los contenidos

·          diseño de actividades

·          metodología..

·         …se trata de buscarle un sentido al videojuego.

Videojuegos dentro del aula:

Requisitos:

·         Guardar y cargar(varias sesiones)

·         Audio/ personalización

·         Niño con discapacidades (adecuado a sus necesidades).

Tipos de videojuegos:

1.    Sin movimiento: videoconsolas clásicas.

·         Ventajas:

o    Varios juegos con cartucho.

o    Los juegos fueron convertidos en ROMs.

o    Todos los juegos en 2D y rapidez al carga.

·         Desventajas:

o    -No pueden jugar 4 personas a la vez.

o    -Cartuchos desgastados después de su uso.

o    -Sedentarismo.

2.    Con movimiento: movimiento del usuario, a través de una cámara.

·         Ventajas:

o    divertidos e interactivos.

o    ejercicio físico.

o    rehabilitación de personas con discapacidades físicas.

·         Inconvenientes:

o    económicos

o    adicción.

Ejemplos:

·         -La Edad de los Imperios: Para conocer las diferentes civilizaciones.

·         -¿Dónde está Carmen Sandiego?Para geografía e historia.

·         -Ley y orden: Los alumnos resuelven casos con el sistema legal.

·         -Brain Games: Una muestra de juegos gratuitos para matemáticas.

Popplet (2/4/12)

Plataforma virtual la cual permite organizar tus ideas tus ideas. Con este programa se pueden hacer Trabajos en equipo, presentaciones, galerías fotográficas, esquemas conceptuales, tablones,...

En general popplet te permite:

• añadir texto, conceptos, ideas, títulos,…
• dibujar a mano alzada.
• Agregar fotos, desde twitter, facebook o desde el mismo PC,…
• posible redimensionar los popplets
• mover ideas a donde las necesitamos
• enlazar unos popplets a otros
• permite poner hipervínculos
• presentación

VENTAJAS:

·         Relacionar ideas

·         Permite insertar junto a las ideas material multimedia.

·         Es muy sencillo de manejar (muy claro, te guía paso a paso)

·         Permite trabajo colaborativo

·         gratuito

DESVENTAJAS:

·         Requiere de un registro previo para trabajar

·         Conexión a red.

·         Idioma; el programa está en INGLÉS pero, ¿Es esto realmente una desventaja?

·         Problemas compatibilidad con IE (Internet Explorer)

FUNCIONAMIENTO:

Al entrar existe un escritorio con 6 opciones, que nos dirige dentro del popplet.

Para crear un proyecto, necesitamos diversos popplets (Un popplet es como un cuadro de texto, que puedes ir uniendo a otros para crear mapas conceptuales, o simplemente agrupar ideas.

Para comenzar a crear (nos guía paso a paso) nos exige crear:

Un titulo, establecer un color de fondo,...Que nos guíe es útil la primera vez porque te obliga a seguir unos pasos, luego es un poco pesado porque no deja demasiada libertad.

Enlace Web: www.Popplet.com